體育嘉年華策劃書

一、活動背景 在校團委的領導及社團聯合會的積極組織下，我校八十多個社團圓滿完成招新工作，為響應校社團聯合會的號召， 繁榮校園文化，活躍校園文化氛圍，本著豐富廣大青年學生課余文化生活的宗旨，為廣泛調動大家對社團活動的積極性，增大運動休閑類社團的知名度，我們協會與其他運動休閑類社團聯合舉辦了此次參與性、趣味性強的品牌活動。二、活動目的及意義 大學生活應該是豐富多彩的，我們大家不僅要學習，更要在學習之余輕松放松自己，達到勞逸結合的目的。因此我文化娛樂協會響應社團聯合會之號召，為全校的廣大同學們提供一個娛樂身心，溝通交流的機會，同時試比一下大家踢毽子、跳繩等的技術和實力，擴大我們文娛協會的影響力。三、活動舉辦主辦：共青團鄭州大學委員會 鄭州大學社團聯合會承辦：鄭州大學文化娛樂協會辦公室、組織部、外聯部協辦：運動休閑中心各社團四、活動時間 2010年11月中下旬五、活動地點 鄭州大學六、活動內容和參賽規則踢毽子1、單人賽規則一分鐘盤踢：參賽員在一分鐘內用左右腳內側交替盤踢（左右腳各踢一次，則記成績為一次），可用任意一腳先踢，每次踢起的毽子高度不得低于腰部。參賽中，毽子觸及地面或任意一腳連續接觸毽子2次者，則判本次失敗，累計前次比賽成績，繼續比賽，直到一分鐘結束，記總成績為參賽者有效成績。凡踢毽個數超過20個則為勝利者。2、雙人賽規則 一分鐘對踢：參賽雙方均站在2米線以外，實行對踢，可由任一方先踢，對方用腳接毽繼續踢給對方，每一方最多可用腳緩踢三次然后踢給對方，雙方各踢一次，則記成績為一次。參賽中，毽子觸及地面或任意一方連續接觸毽子3次以上者，則判本次失敗，累計前次比賽成績，繼續比賽，直到一分鐘結束，記總成績為參賽者有效成績。凡踢毽個數超過15個，則參賽雙方勝利。跳繩1、單人賽規則一分鐘換腳跳：參賽員在一分鐘內用左右腳交替跳繩（左右腳各跳一次，方為有效成績），跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的左右腳總跳繩次數為個人成績，凡跳繩次數超過100個者，判為勝利。2、雙人賽規則 一分鐘齊跳：參賽雙方在一分鐘內站在一起齊跳，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的雙人齊跳繩次數為雙方成績，凡跳繩次數超過60個者，則判雙方獲勝。七、活動預期效果 由于本次活動參與性趣味性強并有獎項設置，預期互動效果良好，時值初冬，對于喚醒廣大同學的運動意識有積極作用。八、活動前期準備 負責人：陳家銀

1、由本協會辦公室準備并清點活動過程中的所需物品包括毽子和跳繩的數量，及氣球、彩帶、登記表、工作證、紙筆等。2、將當天活動過程中的相關組織安排人員分配到位。九、活動流程1、由本協會負責人及相關工作人員將所需物品運送到活動現場，并進行現場的合理布置。2、活動開始時由相關工作人員介紹并宣傳本協會的相關活動，吸引其他同學的到來，并為他們準備比賽的計數、計時工作，并進行相關成績的登記。3、中午安排相關工···························································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/精英范文網 http://www.okjingying.com/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/shetuan/2010/1115/4767.html

作文運動嘉年華450字

最近我們開展了運動嘉年華的主題活動，活動的項目許許多多。

比如運動一類的：扔海棉球、跳短繩；又如科技創意一類的：趣味拼圖、雞蛋撞地球等等。就說3月20日的趣味拼圖比賽吧。

哨聲一響起，操場上頃刻間沸騰起來，在這場比賽中，有的同學拼的是奧特曼、有的拼的是小熊威尼、還有的拼的是中國地圖……大家以一個個小組為單位，每個小組的成員都齊心協力地拼著手中拿到的拼圖，有的動手、有的動腦，大家分工合作，配合默契，可見大家都認真對待著這次比賽。比賽結束，雖然有的同學結果沒有得到名次，但是大家并沒有泄氣，因為大家更享受的是比賽的整個過程，而不是結果，重在參與嘛！。

大學生校園體育嘉年華報道怎么寫

我們也要愉快地度過周末。

那天早上，4x100公尺接力賽。"，其中需要特別突出運動和趣味這兩方面！"、體育精神和極大熱忱，觀看校友們的比賽，享受樂趣，然而沒有人會覺得參賽者在激烈競爭。

他們一見如故。下面是一篇類似的報道，供樓主參考。

南大校友體育嘉年華盛況在3月29日舉行的南大校友2008年體育嘉年華盛會上，每一個人都是贏家；。，其中有名為"單身漢"。

接著，出席者都全神貫注于4x100公尺接力賽，然后在整個上午全力以赴角逐各項比賽。盡管體育嘉年華屬于比賽性質，獲勝者可以領到現金獎，我們組成賽隊，經常代表南洋理工學院參加比賽，他們在新加坡2008年全國拉拉隊錦標賽中榮獲第三名；我們來是因為我們要回饋南大。

。，的確樂在其中。

雖然我們不常見面，描寫一定要生動而具有專業性；對于許多人來說；（Bujang）的全印尼人足球隊。該隊隊長約翰內斯（Yohanest Chandra）代表隊員們表示： "1985年，但是一回到賽場大學生校園體育嘉年華報道跟普通的大學校園報道寫法是一樣的。

大校友2008年體育嘉年華正如大家所期待的那樣盡善盡美、回味無窮。參加羽球男雙比賽的南大電機與電子工程學院1986年校友楊榮表示： "、網球賽等項賽程紛紛登場、羽毛球賽、三人籃球賽、五人足球賽、乒乓球賽。

。，確實令人喜出望外，感覺真好、嘻嘻哈哈、開著玩笑。

我們大家都知道母校為我們的前程做了多大的貢獻。當然，仿佛是多年老友重相逢。

實際上，他們當中有些人確實是老朋友。南大地理系1976年校友鄭德仁先生說，吸引了300多位選手參賽，體育盛會頓時把南大體育與康樂中心變成一個熱熱鬧鬧的活動中心。

在南大校友事務處孫敏炎主任致歡迎詞過后，南洋理工大學ACES拉拉隊組織屬下少年拉拉隊隊員們呈獻了精彩表演： "能夠同昔日同窗和老友見面。天空晴朗、萬里無云，我們又相互熟悉了。

"國際校友們也主動集合組成賽隊。這項活動確實很好，這是我第三次參加體育嘉年華。

我能夠見到老朋友，參賽者精神抖擻，體育嘉年華使他們愉快地緬懷往事，因為所有參加者都表現出友好情誼。

幫我寫一篇題目為《“陽光體育 快樂嘉年華”》的征文（一定要快樂時

體育，你讓我驕傲！ 體育為人類做出了許多貢獻；體育使人類強健體魄；體育沒有國界，它讓世界融為一體。

我為體育感到驕傲！ 當國旗在奧運會賽場的上冉冉升起時，我為體育而驕傲。是體育，讓我們身強體壯，是體育，讓我們擁有健康的體魄，是體育，讓我們健康成長，我為體育而驕傲。

體育，會讓我們開心，會讓我們傷心，會讓我們感到有趣。有時會在我們傷心時，讓我們的心情“多云轉晴”，有時也會讓我們的心情“請轉多云”，我為體育而驕傲。

可以說，沒有體育也就沒有健康的人類，因為有句老話說得好：“生命在于運動”。有了體育運動，人的生活才充滿甜酸苦辣的感覺。

體育，讓劉翔創了世界新紀錄，體育，讓許多中國人走到了世界的前列。體育是無窮無盡的，我為體育驕傲。

是什么讓我們剛勁雄??？是體育。是什么讓我們飄逸瀟灑在運動場上？是體育。

體育是實實在在的，能看得見摸得著的，我們幾乎每天都和體育打交道，比如：晨練、廣播操、甚至趕路，等等等等，都是運動，生活和體育是分不開的。 說體育很少看見，可又天天都在身邊打交道。

長相憶，讓我驕傲的體育。

體育節總結 急啊~！

我校為了全面豐富學生校園體育文化生活，提高學生綜合素質，培養學生強身健體的能力，同時緊密結合我校的籃球傳統，全面貫徹落實學校體育“健康第一”的要求，進一步促進我校精神文明建設。認真抓好健康促進學校工作，以健康促進為平臺，校園文化建設為核心，重視師生的安全、身心健康為重點，創建平安校園、文明單位為抓手，突出主題教育，培養師生的自我保護能力，使學生對健康知識、行為水平和健康素質得到真正的提高。在學校領導的關懷下，經過學校體育組的精心策劃，在享受了體育帶給學生的無盡的樂趣，感受了為集體榮譽而奮力拼搏的酸甜苦辣之后，我校體育節圓滿地落下了帷幕。

回首一個月來豐富多彩的活動，總結一個月來我們老師與同學走過的歷程，特別是在一、二年級的原地拍球比多；三、四年級的20人接力跑；五、六年級的10人11足30米走；六年級的籃球賽；三至六年級的校園集體舞等各項比賽中，有700人報名參加比賽，其中有300多人獲得名次。同時，現在學校組織的長跑活動更是蒸蒸日上，每天學生能自覺地進行晨跑，或者繞學校校園進行跑步，下雨天跑跑樓梯等活動。從同學們在賽場上奮力拼搏的身影中，我們看到了體育競技精神在同學們身上的傳承，而正是這種精神，使我們的運動員為班級、為個人爭得榮譽。學校體育，不僅是個人才能的展現，更是集體風貌的展示。我們驚喜地看到，在本次體育節中，我們各個班級的團隊精神獲得了很大發展，體育，讓我們的心靠得更近。

校園體育文化節總結

和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。

構建和諧校園是時代發展的必然。jzm同志早在《關于 教育問題的談話》中就指出“要切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境?！?/p>

黨的十六屆四中全會提出“和諧社會”這個新概念，構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，同時也是教育規律的體現。長期以來，在應試教育的影響下，基礎教育存在著“五育”之間、師生之間和學校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現象，損害了學生的身心健康，產生了教育的“畸形兒”，嚴重影響國家教育方針的貫徹。

因此，構建和諧校園是大勢所趨，人心所向。構建和諧校園必須堅持科學發展觀。

科學發展觀的本質和核心是以人為本，就是要以人為中心，突出人的發展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發點，也是教育的歸宿；人是教育的基礎，也是教育的根本。

一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值。構建和諧校園要從以下三方面入手： 一、堅持社會發展教育為本，構建和諧的教育社會氛圍。

建設有中國特色的****，實現****現代化，根本上取決于國民素質，取決于教育、科學?？平膛d國是我國的基本國策。

科教興國，首先要國興科教。大力發展教育，必須切實把教育擺在優先發展的戰略地位。

教育的發展，需要全社會的關心支持，需要構建和諧的教育社會氛圍?！秊zm關于教育問題的談話》中說：“教育是個系統工程，加強和改進教育工作，不只是學校和教育的事，家庭、社會各全方面都要一起來關心和支持?！?/p>

1、政府的重視是基礎。重視教育的政府才是有遠見的，大力發展教育才能使社會和諧、可持續發展。

泉港區的成立使本區的教育事業有了前所未有的大發展。區委區政府堅持實施科教興區戰略，舉全區之力發展教育事業，建成了示范高中、初中、小學、幼兒園，區鎮村投入大量資金進行中小學危房改造，教育的硬環境煥然一新；大力抓好“兩基”“雙高普九”，抓好課程改革、素質教育，實施扶貧助學，提高教師待遇、營造尊師重教的良好氛圍等等，教育的軟環境大有發展。

但是，學校的裝備還很不足，很多學校達不到十配套，尚需投入大量資金；各所學校發展還不均衡，農村薄弱校還不少：各種教育還欠平衡發展，特別是職業教育占的比例還太少；輟學現象還很普遍等等。這些方面還需政府進一步大力抓好。

2、社會的關心是關鍵。社會是育人的大學校，是學生學習的大課堂。

“教育即生活，生活即教育”，社會環境對教育的影響十分顯著。幾年來，社會各行各業對教育工作普遍十分重視，很多單位、部門十分關心教育，與各所學校開展“共建”活動，村、老協會、退休干部協會為各校排憂解難；很多社會有識之士大力支持教育事業，設立了很多“獎教、獎學、助學”基金會，很多同志主動到各校擔任校外輔導員，共同為教育工作獻計獻策。

但社會畢竟還存在很多陰暗面，很多孩子受到社會不良現象的影響，有的沉溺于網吧、游戲機而不可自撥，有的存在很強的拜金主義思想，有的參與賭博打架斗外面的斗歐，有的像成人一樣吃喝玩樂，這給學校教育帶來很大的困難。 3、家庭的支持是保證。

家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉手一投足往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。

父母應該為孩子創造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環境。隨著社會的發展，家庭對子女的教育培養越來越重視，望子成龍、望女成鳳已是普天下父母的共同心愿，很多家長希望把子女送到好的學校就讀，希望子女就讀的學校會辦好、子女會讀好書。

但是，家長的整體素質還有待于進一步提高，還不能經常關注孩子，還不懂如何教育孩子。這也是學校教育的一大難題。

在新課改背景下，學校要充分利用家庭這一重要的教育資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育與家庭教育和諧發展的環境。 二、堅持學校發展教師為本，構建和諧的教師工作氛圍。

教師是教育教學工作的直接實施者和指導者，是學校的工作的主體，教育行政部門和學校管理者要堅持教師為本，全心全意依靠教師，充分調動教師的積極性，構建和諧的教師工作氛圍。 1、將柔性的人文建設與剛性的制度管理相結合以前很多管理者只要求教師對待學生要做到以人為本，而沒有對教師做到以人為本。

其實教師是作為知識分子，職業上要求其須有更高的道德修養，但教師也有自己的人格，有自己的需求，更需要關懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理，就是在保證制度落實的前提下，盡力為教師開創一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發人為出發點的校園人際管理。

這樣的管理，能更好地調動和發揮每一位教師教書育人、服務育人的積極性。